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王立波老师就初等数论课程中的《费马小定理和欧拉定理》进行了说课，主要对用例证的方法循序渐进地对原理进行的讲解，环环相扣，展示了教师在数学教学中的深入思考。

陈婉莹老师就小学数学课程与教学课程中数与运算的教学章节进行了说课，她详细介绍了课程设置、教学对象、教学设计、教学实施、考核方式以及教学资源建设情况。陈老师强调了“数与代数”在小学数学教育中的重要性，并分享了以学生为中心的教学方法，如翻转课堂和参与式学习，以培养学生的应用型人才。

赵贺老师的说课则聚焦于外国教育史中的文艺复兴与宗教改革时期的教育。她通过问题探究式学习，帮助学生理解文艺复兴时期教育的基本特征，并评析其对时代的意义。赵老师的教学设计注重学生的主体地位，强调学生的参与和互动，以提高课堂教学效率。

王妍老师的《小学课程与教学论》说课，着重讨论了新课改下的学生观。她强调了立德树人的根本任务，并通过课程思政元素的融入，培养学生的创新能力和教育素养。王老师的教学设计体现了以学生为中心的教学模式，注重学生的主动参与和探究，在教学评价中也积极进行了改革，将过程成绩多元化进行考核，增强了学生的全面发展。

袁晶老师在《小学教育政策与法规》的说课中，通过小明的一天这一生动案例，探讨了教育法、义务教育法等法律法规在实际教学中的应用。通过一系列问题的设计，教师引导学生思考教育政策与法规的重要性，以及如何在教学中有效融入这些内容。

说课过后，全体小学教育系教师开展了深度的教研活动，对课程教学目标、教学设计与实施的模式、课程资源建设等方面进行了交流和分享，每位老师都收获满满。

本次说课活动不仅为教师们提供了一个展示和交流的平台，也为小学教育系的教学改革和发展注入了新的活力。通过本次说课及教研活动，教师们能够相互学习、共同提高，最终为学生提供更加丰富和有效的教学内容。现代教育学院小学教育系将继续致力于教师专业发展，以确保教育质量的持续提升。