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2024年10月11日，现代教育学院音乐表演系成功举办了一场精彩的教师说课活动，本次活动旨在加强基层教学组织建设，进一步提升教师教育教学能力、促进专业成长，为全体教师优化教学设计，加强教学交流提供了崭新的平台。

七位教师分别从专业基础课、专业必修课和专业选修课三种性质的课程进行说课。课程涵盖了视唱练耳、和声学、声乐演唱、器乐演奏、重唱、音乐厅综合表演合成等。

童玲老师在其课程《视唱练耳1》中，清晰的阐述了该课程在专业人才培养方案中的性质、地位和作用，并对本门课程有着深刻的认识。童老师讲到，视唱练耳作为一种系统的感统课程，要对听觉、视觉、运动觉等多重感官进行综合训练。

肖晗老师在其课程《和声学2》中，对先修课程、后续课程的衔接，阐述的清晰明了。具体讲解了本课程的知识、能力和素质目标的具体要求，具有极强的操作性。

胡建军老师和吴爽老师在课程《声乐演唱5》和《声乐演唱1》中，重点对教学对象进行了准确的把握，对学情分析的透彻，对学生的特点拿捏的恰当好处，并能有的放矢的进行教学设计。在教学中注重因材施教，内容由易到难，层次分明，体现能力发展需求。

孙悦老师在其课程《重唱》中，紧紧围绕教学大纲，重唱知识体系构建合理，根据课程特点，选择适合学生的曲目，教学模式体现以学生为中心，并在课上以示范式、探究式的方法来与学生互动，课上重点难点突出，课程效果显著，深受学生喜欢。

宋晓锐老师在其课程《器乐演奏》中，不仅将教学对象准确的把握，在教学实施中体现了OBE教学理念，并将项目教学法与教学目标相结合，阐述了《器乐演奏》对先修课程、后续课程的衔接，并形成闭环式教学。从而，使学生真正充分学习到了民族乐器演奏的精髓。

白佳玉老师在《音乐厅综合表演合成》课程中，全面系统的阐述了该课程的内容，准确的把握教学对象，了解学生的需求和演唱特点。教学设计合理，教学内容丰富，使声乐演唱的学生能够达到自如的舞台表演能力。白老师富有特色的示范式教学，受到全体学生的一致好评。

说课活动结束后，音乐表演系全体教师开展了深度的教研讨论活动，对课程设置、教学对象、教学设计、教学实施、考核方法、教学资源、教学改革等方面进行了交流和分享。最后，现代教育学院刘国权院长予以指导和总结，全体教师受益匪浅。

本次说课活动，不仅为教师们提供了交流与展示的平台，再一次提升了全体教师的教研能力。通过本次说课活动，为音表系教师明确了团队教研目标，在教学内容和教学设计上有了更深入的思考，提升了教学改革的新路径。现代教育学院音乐表演系全体教师将再接再厉，持续提升教学质量，将教研工作上升到一个新高度。